（几乎）我所需要知道的领导力，都在幼儿园学过了

作者：Mike Linville 博士
领导力与跟随力研究教授｜致力于帮助组织在各层级强化领导力｜可预约演讲、培训与领导力发展

2025年11月20日

我必须承认一件在我心里搅动已久的事：我真的厌倦了糟糕的领导。
不是那种偶尔犯错——谁都会。但我指的是长期性的问题：自我膨胀、推卸责任、遮遮掩掩、以及“我有头衔所以我想怎样就怎样”这种心态——这在太多地方反复出现。

哦，你也有同感？
有些日子，我们甚至会觉得：功能失调的领导正在成为常态，而不是例外。
令人沮丧的是，好的领导力其实并不复杂。困难？当然。偶尔复杂？没错。但它的核心并不神秘。

罗伯特·富勒格姆（Robert Fulghum）差不多四十年前就在《我真正需要知道的一切都在幼儿园学到》（All I Really Need to Know I Learned in Kindergarten）里说透了。我最近翻到这本书，惊讶地发现它对领导力依然具有强大的启示。

想想那些我们在还不会拼写“领导力”这个词时就已经学会的基本原则：

分享。

公平游戏。

清理自己的烂摊子。

说“对不起”。

轮流。

保持好奇。

善良。

累了就休息。

手拉手，一起走。

当我重新审视富勒格姆的简单清单时，我开始看到显而易见的连结：

分享。 分享信息和荣誉的领导者带来信任，促进协作。

公平。 行事一致、正直的领导者创造稳定，减少怨气。

清理自己的烂摊子。 承担错误的领导者，能建立一种正常又安全的责任文化。

说你对不起。 真诚道歉的领导者修复关系，并展现谦逊。

轮流。 愿意让别人领导的领导者能培养信心、扩大团队能力。

保持好奇。 提问、求理解的领导者能做出更明智的决定，并保持可学习性。

善良。 用同理心接近他人的领导者能增强士气、维护尊严。

累了就休息。 保持健康节奏的领导者能说明“可持续的工作”之重要。

手拉手一起走。 建立团结与互相支持的领导者能帮助团队度过压力与变化。

不知道从什么时候起，我们把这些简单习惯换成了复杂的系统、正式的培训、以及一层层组织术语。
但我观察的领导失败越多（真的到处都是），我就越确信：真正的问题不是缺乏策略，也不是技术能力，而是缺乏基本的人性。

当领导者不能承认错误，信任就会崩塌。
当领导者隐瞒信息，恐惧就会填补空白。
当领导者把人当成齿轮，人们最终就会停止在乎。
当领导者把头衔当盾牌，他们的影响力最终会缩水。

富勒格姆的书提醒我：童年的智慧仍然至关重要，而且直接关系到领导者如何使用权力。

权力的使用存在一种奇特的张力：
一方面，它能带来巨大的善；
另一方面，它也能轻易滑向伤害。

职位权力是被赋予的，任何人都可以得到一个头衔。
但几乎所有其他形式的权力都需要赢得：

专家权力来自能力；

感召权力来自品格；

奖励权力来自公平；

强制权力理论上属于角色，但失去关系基础时会迅速崩塌。

今日的“有毒领导者”，很可能曾是昨日的“操场恶霸”。

幼儿园的规则，反而成为赢得这些影响力的道德框架：

分享，你的动机会被信任。

公平，人们会信你的决策。

自己清理烂摊子，人们尊重你的诚信。

说对不起，人们会觉得安全，愿意告诉你真话。

两边看看，人们会跟随你的判断。

保持好奇，人们知道你仍在学习，而不是假装懂一切。

像对待人一样对待人，他们会愿意和你并肩同行，而不是被你驱赶在后。

善用权力，就是一种服务；滥用权力，就是一种慢性的伤害。
两者的区别，不在于复杂，而在于：简单的原则持续地践行。

我热爱研究领导理论和模型，也确实以此为职业。但我真的不认为这个世界需要更多更复杂的领导框架。
我认为，我们需要更多能记得幼儿园基本规则的领导者：

选择善良，而不是自我；

不躲在头衔后；

依靠品格赢得影响力，而不是凭权威去索取影响力。

也许，关于领导力我们真正需要知道的，大部分真的在幼儿园就已经学过了。
关键是：我们是否愿意回到这些原则。

如果愿意，领导力的风景将会大不相同。
如果你觉得这听起来太简单——那正是重点。
真正的领导力考验，也许就在于：
当自我变得喧嚣、压力变得沉重，我们是否还能守住这些基本原则。

所以，你认为我们作为领导者，最需要重新拾起富勒格姆的哪一条简单教训？
我很想听听你的想法……

（翻译：ChatGPT, 编辑：丹奇）